“双减”背景下小学体育课堂游戏教学的实践探究

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“双减”政策给小学体育教学带来了新的挑战和机遇，为探究“双减”背景下小学体育课堂游戏教学，以“双减”政策实施给小学体育教学带来的改变为视角，采用理论分析法与教学实验法，以北京市通州区潞城镇中心小学高年级段学生为教学研究对象，随机选取四个班级分别以游戏教学法与传统体育教学模式开展体育教学，比较两组班级学生的体育学习兴趣水平和身体素质情况。（剩余4236字）

试读结束

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