新课标背景下高中体育课结构化技能教学
运动技能的掌握是体育课堂教学的重要任务，在运动技能的学习的过程中培养学生的体育学科核心素养。无技能不体育，对于季浏学者所提出的在学校体育领域中学生学了12年的体育课却一项运动也未掌握的难题分析原因：课堂教学内容单一、固态且简单的教学方式。针对这样的问题现状和原因，体育教学工作者应根据运动项目的基本结构和运动情景展开设计，积极的开展体育课的结构化技能教学：通过学习两个或以上技术的组合内容，设置复杂的运动情景，促使学生在一次次生疏技术的运用过程中掌握运动技能。（剩余4876字）