美育视野下高职学前教育音乐教学的实践与探索
——以“童声合唱与指挥”为例
［摘 要］在美育视野下融合教学实践对于培养高职学前教育人才具有良好的指引作用，为学生在知识学习与未来成长铺垫坚实的基础。本文以“童声合唱与指挥”课程为研究对象，结合美育视野对高职学前教育音乐教学实践展开探索，以美育教学实践的现实意义为基础，立足学情分析，对高职学前课程“童声合唱与指挥”的美育实践路径提出思考与论证，以期能够激发高职学前合唱音乐课堂的活力，实现提升学生音乐素养、审美趣味的教学目标，最终为深化高职学前教育课程建设、培养综合应用型人才发挥积极的作用。（剩余5139字）