核心素养下初中音乐教师多元化评价的实践方法探究

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［摘 要］ 本文探讨了初中音乐教师如何基于学科核心素养采用多元化评价的实践方法，强调了音乐教育的根本目标是培养学生的音乐核心素养。传统的评价方法往往存在问题，如过度强调审美感知和难以反映多元化特质。为了解决这些问题，本文提出了四个关键的评价方法，即教师评价、学生对教师评价、学生之间评价，以及增添教学评价趣味性。（剩余5673字）

试读结束

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