循证视角下的“科技场馆教育人员专业化”研究

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摘 要：科技场馆教育人员专业化水平是影响科技场馆科学普及功能的关键因素。循证取向的“科技场馆教育人员专业化”作为一种基于专业化发展中的真实问题去收集和分析有效证据的实践新样态，注重最佳证据和实践智慧的融合与再生成。文章运用质性研究方法，得出循证取向的“科技场馆教育人员专业化”能由点及面、由浅入深、由内向外地在专业知识、专业能力、专业品质等方面发生变革。（剩余10995字）

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