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为了保障学校课堂教学质量,实现教学目标,北京市对外贸易学校创新建立了“多主体三维度”课堂教学质量保障模式,坚持学生主体、教师主导,使课堂教学质量保障覆盖课堂教学全过程,全面提升中职学校教育教学质量。
多主体评价,保障课堂教学质量保障体系的科学性和公信力
1.学生评价
通过设计学生评教体系和组织定期评教,掌握学生对教育教学质量各方面情况的反馈。(剩余1986字)
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建立课堂教学质量保障体系,提升职业教育教学质量
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