从美出发，为孩子成长做好准备

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幼小衔接的活动应该体现教师对高质量教学的追求。幼小衔接和入学准备教育不能狭隘地理解为“搞大活动”、“创新式”做法、“突击式”准备，而是要渗透在幼儿园日常教育教学中，延续在幼儿在园的三年中，让幼儿学习得有质量、生活得有质量。

以美术教学为例，在生态式美育的观念下，美术教学并不仅仅是“教孩子画画”，而是儿童活动的天性与本地历史文化的一次对话。（剩余608字）

试读结束

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