幼儿园小班垒高游戏的优化设计与实践

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垒高游戏是幼儿园小班常见的活动之一，幼儿通过与材料的互动，获得数量、形状和空间概念等核心经验，在不断重复堆积、创意叠高的过程中发展手眼协调能力和创造性思维能力。本文通过观察小班幼儿在垒高游戏中的行为表现，以材料投放、观察、指导、评价四个方面的经验导引为主线，帮助教师更科学地解读幼儿的游戏行为，引导教师从“虚游戏”到“真游戏”的专业态度转变，助推幼儿游戏高质量发展。（剩余3524字）

试读结束

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