生态绘本阅读在跨学科学习中的实施运用

——以《池上池下》为例

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生态文明建设已纳入我国国家发展总体布局。要更好地推动生态文明建设则离不开生态文明教育，青少年更是生态文明教育的重点对象。作为一线教师，要在生态文明教育育人目标的引领下，培育儿童生态文明素养，使学生在触摸自然、感知生命的体验中，感知人与自然和谐共生之美。

生态文明教育的最终目的是解决复杂的生态环境问题，所以要综合运用多学科的知识，以解决复杂的现实问题，这与新课标提出的“跨学科学习”任务群的理念不谋而合。（剩余3858字）

试读结束

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