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摘要:文章采用文献研究法对国外STEAM教育理念在体育教学中的应用进行探讨,并深入分析基于STEAM教育理念的“体育+”教学模式的特征。其特征有:基于实际问题解决的教学设计、基于身体活动,多维度的知识体验、多课程资源的整合。并对中国学校体育与健康课程在进行跨学科主题学习时面对的问题提出解决策略,提出如下建议:坚持体育学科本位,坚持基于现实生活的教学,完善教师培训机制。(剩余8155字)
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STEAM教育赋能体育与健康课程跨学科主题学习
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