体育类高职院校课程思政建设路径研究

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摘要：运用文献资料法，梳理我国高等学校开展课程思政教学的现状，总结归纳出其具有研究总量大、覆盖范围广、教学形式多的特点，指出体育类高职院校开展课程思政过程中存在缺乏制度规范的有序推动、科研力量重视程度不够、教师开展课程思政教学积极性不高的问题。文章提出适合体育类高职院校改进课程思政的实践路径：（1）加强政策指导引领，完善评价考核体系；（2）强化体育教师角色，明确体育教学目标；（3）强化学生认同思维，拓宽对接社会渠道。（剩余6638字）

试读结束

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