立足儿童探秘理想教育

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幼儿园课程的开展不应拘泥于某本固定的指导用书，而应基于教师对幼儿在园活动表现的日常观察，看见并读懂幼儿的兴趣倾向、发展水平以及当下可能的需要。我园重新审视幼儿园课程建设的基本情况，并根据《幼儿园课程质量评估与提升指导手册》（以下简称《评估指南》）进行自评、调整和优化，将课程教育理念从“为了儿童”转变为“基于儿童”，积极探索幼儿喜欢的、理想的幼儿园课程。（剩余2484字）

试读结束

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