加强低年级实践操作指导

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在数学教学中，教师要培养学生实践操作的有序性、规范性，要在学生需要时及时进行指导，更要组织学生在实践操作中或操作后深入思考。下面，我们就如何加强对低年级学生实践操作的指导进行简要的分析和交流，可供教育工作者参考、借鉴。

加强常规训练，保证动而有序

加强平时的常规训练。低年级学生的有意注意力时间较短，特别是课上如果看到新奇的、颜色艳丽的学具，往往会被其所吸引，忍不住把玩起来，甚至出现不听教师指挥的现象，从而影响课堂秩序和听课效率。（剩余2429字）

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