探究社区理论视角下开放大学在线学习满意度影响因素研究

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[摘要]在探究社区理论视角下分析开放大学学生在线学习满意度的影响因素，对提高在线学习效果，提升教学质量具有重要意义。研究采用问卷法，对636名G开放大学学生在线学习过程中的教学临场感、社会临场感、认知临场感和学习满意度进行了调查。结果显示，三种临场感及学习满意度水平较高，且三种临场感均对在线学习满意度具有显著正向预测作用，其影响程度由强及弱依次是认知临场感、教学临场感和社会临场感。（剩余8548字）

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