教育的向度：生命突破、文化超越与理想创构

——兼论李志欣校长的办学探索与实践

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摘 要：从一所薄弱学校到另一所薄弱学校，从一轮教学改革到新一轮教学改革，从一群追梦伙伴到又一群追梦伙伴，李志欣校长因爱而起，向善而行，始终在朝着理想的境界跋涉。李志欣校长以“零”作业捍卫学生体验的底线，以“微改革”作为学校治理的起点，以“全学习”建设成己成物的生态，不断地求索、改变、超越，澄明着教育的三个向度：生命突破、文化超越与理想创构。（剩余3780字）

试读结束

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