从“他律”走向“自律”：小学生自主管理的实践探索

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摘 要：教育是人实现社会化的过程，同时也是人实现个性化的过程。如果说最好的教育是自主教育的话，那最好的管理就是自主管理。要从“他律”走向“自律”，实现学生的自主管理，可从以下方面入手：梳理在校一日常规，明确自主管理要求；确立班级服务岗位，强化自主管理实操训练；以评价为抓手，提高学生的自主管理能力。

关键词：现代化治理；自主管理；服务岗位；能力评价

教育最主要、最显著的效果体现在，要使学生开始思考自己是怎样的人，自己身上有哪些优点，继而让学生认识到自己的角色特征，主动从“后台”走向“前台”，扮演好主人的角色。（剩余2895字）