模块化教学在“形势与政策”课中的构建与实施探究

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[摘要]“形势与政策”课的教学具有动态性、独立性、时政性等特点，教学内容实时更新、需要常讲常新，但在教学实践中时常面临授课方式“宣讲化”、教学时间“有限化”、师资队伍“杂牌化”等困局。结合本课程的现实需要与课程特点，应构建科学有效的模块化教学模式、形成立体化模块化教学资源库并制定与之相适应的实施方案，以提升教学质量和学习效率，促进高质量教学体系的建设。（剩余4468字）

试读结束

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