基于课程思政视域下高职英语视听说课程高效设计典型案例分析

摘 要：在当前中国高职院校整体实施素质教育的大背景下，怎样实施并构建整体、全程、全阶段的思想学科与思政教育格局，成为全体中国高校教师都需要反思与探索的重大议题。本文以英语视听说课程教学为例，探索了英语课堂教学的课程思政文化实现途径，系统分析了当前英语专业班级对进行学科思政文化的需求，提出了目前学科思政文化在英语视听说课程教学中所面临的挑战，并探索了在学科思政文化背景下，英语视听说课堂教学实施中的可行途径。（剩余4480字）

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