基于核心素养的初中数学作业设计研究

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摘 要：本文从当前学生数学作业表现的困境入手，试图解决“数量＞质量”“模仿＞创造”“批改＞评价”等问题.通过“三立，三设，三评”三个环节，充分研究、挖掘教材，丰富作业的知识内容和设计形式，激发数学思维，提升数学核心素养，让学生从浅层学习走向深度学习.

关键词：新课标；核心素养；初中数学；作（剩余6577字）

试读结束

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