架构整体教学 启迪深度思考

——基于平行四边形复习课的课例分析

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摘 要：从教会学生深度思考的角度入手分析讨论课例“中心对称图形——平行四边形复习课”，沿着定性与定量两条路径，聚焦课例的教学亮点与争鸣点.课例中执教者通过问题引领、思维导图、师生互动等多元形式，巧设问题链，以选择、引领、评价、优化的教学工作为主，致力于教会学生深度思考，进而发展学生的直观想（剩余4454字）

试读结束

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