小学数学计算题教学中数形结合思想的有效渗透

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：“数”与“形”是数学学习的两大基本元素，它们是统一的、独立的、同时又是相互联系的、不可分割的.在小学数学计算题教学中渗透数形结合思想，能使计算问题更直观、更具体，从而使学生更易于理解、易于接受.基于此，本文以苏教版的小学数学教科书为例，从用基本图形学习“数”的含义、渗透平面内的数轴和直角坐标（剩余3179字）

试读结束

目录
monitor