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摘 要：选取我国人教A版高中数学必修1与日本数学家小平邦彦编写的高中数学Ⅰ中的“指数函数”为研究对象，从知识栏目的设计、内容设置等方面进行比较和分析，得出应重视知识的前后连贯性，合理设置探索性问题和优化教材内容结构等结论和启示.
关键词：中国；日本；高中数学教材；指数函数
随着教育国际化的不断推进，（剩余5104字）
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中日高中数学教材比较
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