数学视角下的跨学科联席教学探究

——以《三角函数》教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：跨学科联席教学打破学科壁垒，让学生在真实场景中有意识地综合运用知识、技术、技能、工具等解决问题的学习方式.本文立足于跨学科教学理念，从高中数学《三角函数》学习出发，描述跨学科联席视角下高中数学教学实践路径，以期通过多学科知识交叉融合与实践活动方案设计，从知识培养转向跨学科素养培养，让学生在面（剩余5131字）

试读结束

目录
monitor