直观想象素养导向的立体几何教学研究

——以“直线与平面平行”为例

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摘 要：《普通高中数学课程标准（2017版）》提出要发展学生的数学核心素养，但在课堂教学中如何培养核心素养仍是一大难题.本研究以新教材立体几何证明的开篇课“直线与平面平行”为例，通过借助几何直观帮助学生认识引入判定定理的必要性，构建几何直观模型发现和论证判定定理与性质定理，尝试将内隐的直观想象核心素（剩余5024字）

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