“做批展评补”一体化的教学探索

——以含参一次函数教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：文章以一道八年级含参一次函数题为例，以“做批展评补”一体化模式为抓手，剖析解决含参一次函数问题的三种方法——代入消参法、化“静”为“动”法、函数性质法，希望能改变学生因参数多变、抽象而无从下手的困境，找到含参函数教学的一条路径.

关键词：“做批展评补”一体化；含参一次函数；数形结合；几何直观（剩余3170字）

试读结束

目录
monitor