虚拟仿真教学在理科实验教学中的应用现状研究
——以四川省三州民族地区为例
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中图分类号：G434 文献标识码：A
随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深化，虚拟仿真教学的应用日益受到关注。特别是在理科实验教学领域，虚拟仿真教学因其独特的优势而备受青睐。2023年，教育部、中央网信办等部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，要求各地各校强化实验教学，并进一步促进薄弱地区、薄弱学校探索利用人工智能、虚拟仿真等技术手段改进和强化实验教学[1]
四川省三州民族地区地处偏远，教育资源相对匮乏。（剩余5302字）