变中求适：大单元视角下作业设计的思路与应对

——以统编版小学语文三年级下册第六单元为例

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中图分类号：G434 文献标识码：A

作业，作为教学实践中不可或缺的一环，教师布置、学生完成、检查批改等日常流程早已深入人心。随着“双减”政策的推行、《义务教育语文课程标准（2022年版）》的落实及大单元教学的实施，作业也变得不再普通，需要教师注入变革的内生动力，以全新视角对其进行精心设计，使之不乏练习的深度，也能跳出固有的桎梏。（剩余6425字）

试读结束

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