促进深度学习的混合式教学模式研究

——以“网络设备安装与调试”课程为例

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中图分类号：G434 文献标识码：A

深度学习是教育高质量建设的应然所指，引起教育界普遍关注[1]。较浅层学习而言，深度学习强调构建知识之间的逻辑关系，关注学科内涵与实践价值[2]。党的二十大提出“科教融汇”新方向，强调亟需高素质技术技能人才助力国家技术创新，为培养“工业4.0”下灵活应对复杂情境及未来挑战的创新型人才，应加强深度学习理论指导，将深度学习融人教与学的实践逻辑中，实现学生职业生涯的持续发展[3]。（剩余11004字）

试读结束

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