为智慧而教：儿童哲学视域下小学语文阅读教学的价值及策略
摘 要：随着教育改革的不断深入，探寻更为有效的阅读教学途径、提升整体阅读教学质量愈来愈受到重视。将儿童哲学融入小学语文阅读教学中，不仅可以在激发学生能力、培养高阶思维、促进个体表达等方面进一步凸显阅读教学的价值，而且可以在教学目标、教学方法和课堂氛围等方面彰显其教学特征。为了更好地将儿童哲学融入小学语文阅读教学中，一方面需要在已有的文本材料中进一步发掘其本身蕴含的哲学要素，另一方面要不断丰富和拓宽课堂教学形式与评价机制，才能更好的以儿童哲学思想促进阅读教学质量的整体提高。（剩余8544字）