指向科学论证能力培养的教学设计开发与实施

——以“探究影响压力作用效果的因素”为例

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摘 要：科学论证能力是科学思维的重要组成部分，对于促进学生的有意义学习、培养学生的沟通技巧、促进学生对科学本质的深刻理解有重要作用。该文分析了浸入式取向、结构取向、社会科学取向方法对培养学生科学论证能力的优势和局限，提出了促进学生科学论证能力提升的教学设计原则。接着简要说明了结合浸入式取向、结构取向、社会科学取向的教学设计过程，并以“探究影响压力作用效果的因素”为例进行了阐述。（剩余8165字）

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