科学思维视域下“ 双链驱动” 的教学模式实践与尝试

——以“ 探究光的反射规律及应用” 为例

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摘 要：问题解决既是科学思维活动的常见形式，也是培养科学思维素养的重要路径。以“ 光的反射规律及应用” 教学为例，针对初中生的实际学情，将课程教学内容转化成基于问题解决的进阶性“ 问题链” ，并同步设计与之相对应的“ 实验链” ，在问题链与实验链的环环相扣中突出教学主题，在科学思维进阶中萌发内生动力，实现“ 双链驱动” ，在任务设计与完成中达成问题解决的教学模式。（剩余6050字）

试读结束

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