基于互动微课与数据分析的“ 六因”定向教学策略

——以三年级上册语文园地“ 提示语位置与标点用法”专题练习课为例

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摘 要：为了解决传统语文课堂中复习课、练习课的教学内容缺乏针对性、课后练习跟踪不到位、作业批改难及教学方式一刀切等弊病导致的教学效率低下的问题，利用希沃知识胶囊等信息化手段，构建“ 因数定教” “ 因数定策” “ 因数定练” “ 因数定学” “ 因数定辅” “ 因数定评” 的“ 六因” 定向教学策略。（剩余5488字）

试读结束

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