促进幼儿深度学习的STEAM 教育场景构建:关联·要素·路径

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摘 要：随着STEAM 教育的低龄化推广和发展，其在幼儿园阶段的应用已渐成趋势。文中基于深度学习的“ 问题驱动” “ 整体性学习” “ 经验反思迁移” 等特点，明晰幼儿园高质量STEAM 教育场景的构建应当遵循整体开放性、问题导向性和过程可视性三个核心要素，并提出促进幼儿深度学习的STEAM 教育场景构建策略：一是明晰理念，构建“ 有联结” 的学习空间;二是指向问题，提供“ 有递进” 的操作材料;三是搭建情境，催生“ 有目标”的探索动力;四是回归儿童，推动“ 有呼应” 的区域更新。（剩余6933字）