促进科学本质理解的内隐—外显探究教学设计开发与实施

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摘 要：深入理解科学本质（Nature of Science， NOS）是科学素养的核心组成部分，对学生掌握物理学科的核心素养至关重要。文中分析了内隐与外显方法在培养学生对NOS理解方面的优势和局限，并提出了促进学生理解科学本质的教学设计原则。这些原则包括将科学探究作为教学的主线，采用基于反思的外显教学指导，以及与真实情境的连接。（剩余11999字）

试读结束

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