数字赋能破解中小学图书馆员继续教育难题的对策探讨

——基于4656名中小学图书馆员的调查研究

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摘 要：数字重塑教育世界是整体性的。文中对4656名中小学图书馆员进行了调查研究，发现中小学图书馆员继续教育仍然面临着一系列难题。数字化的转型赋能为中小学图书馆员继续教育提供了技术、资源和数据支持。探讨运用完善数字环境建设、丰富数字教育资源供给、聚焦数字素养培养、应用新型教学模式、实施多样化评价等对策来破解中小学图书馆员继续教育的难题。（剩余5968字）

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