引导-模仿-强化模式下多维康复训练在孤独症患儿康复干预中的应用

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【摘  要】

目的：探讨引导-模仿-强化模式下多维康复训练在孤独症患儿康复干预中的应用效果。方法：选取2021年3月1日～2022年10月31日收治的72例孤独症患儿作为研究对象，按照随机数字表法分为观察组和对照组各36例，对照组采用常规康复护理训练措施，观察组在此基础上给予引导-模仿-强化模式下多维康复训练；比较两组干预前后孤独症症状［采用孤独症治疗评定量表（ATEC）］、孤独症程度［采用行为检查量表（ABC）、儿童孤独症评定量表（CARS）］、心理状态［采用心理教育量表（PEP-3）］，两组家属护理满意度。（剩余5778字）