ICARE教学在神经内科标准化护理实习生带教管理中的应用

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摘 要：目的：分析在神经内科标准化护理带教中实施ICARE教学管理的效果。方法：选取2023年1月—2024年5月在德阳市人民医院神经内科实习的护理实习生48例作为研究对象，按入院时间分为对照组和ICARE组，先入院24例护生采取常规护理教学（对照组），后入院24例护理实习生实施ICARE教学（ICARE组），比较两组护生在不同带教管理模式下的考核成绩（理论、实践）、护理能力及教学满意度。（剩余3627字）

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