基于STEAM的情景模拟标准化教学模式在新入职护士培训中的应用

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摘 要：目的：探讨基于STEAM的情景模拟标准化教学模式在新入职护士培训中的应用价值。方法：选取2023年7—12月期间德阳市人民医院新入职的168名护士为研究对象，分为对照组和实验组，各84例，对照组采用传统培训模式，实验组采取基于STEAM的情景模拟标准化教学模式，对比两组培训的综合水平、学员的核心能力及自我学习能力指标。（剩余3231字）

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