高职学前教育专业人才培养效果的影响因素及提升策略

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摘 要：本文旨在探讨高职学前教育专业人才培养效果的影响因素及提升策略。研究发现，在高职学前教育专业人才培养中，目标定位与岗位需求脱节、课程设置缺乏标准化设计、双师型教师建设不够完善，是影响教学质量、导致人才培养效果不尽如人意的重要原因。基于此，本文提出了相应的解决策略，旨在通过对接市场需求落实专业标准，确定人才培养目标，健全实践课程教学体系，创新人才培养模式，提高实践操作能力和综合素质，满足社会对高素质学前教育人才的需求，推动学前教育事业的健康发展。（剩余3207字）

试读结束

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