基于项目式学习的中职数学教学标准化策略探讨
摘 要：当前，在中职数学教学中，由于项目式学习缺乏标准化策略，导致教学质量参差不齐。基于此，本文从项目设计、评价体系、过程管理、资源整合4个方面出发，提出了一套完整的标准化策略，旨在构建中职数学教学的学习框架、提升质量、优化流程与保障资源，期望本文研究能够为相关人员提供参考。
关键词：项目式学习，中职数学，标准化策略，学习框架
DOI编码：10.3969/j.issn.1002-5944.2024.24.047
0 引 言
随着我国职业教育的快速发展，中职教育面临提升教学质量、增强学生实践能力的新要求。（剩余3293字）