团队情景模拟联合导学互动教学模式在《护理学基础》实验课程中的标准化应用研究

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摘 要：目的：探讨团队情景模拟联合导学互动教学模式在《护理学基础》实验课程中的标准化应用研究。方法：选取2021级护理学专业50名学生为对照组，50名学生为观察组。对照组采用传统教学法，观察组采用团队情景模拟联合导学互动教学模式。对比两组学生的满意度，考核综合成绩以及自我评价情况。结果：观察组干预后的考核综合成绩和自我评价均高于对照组（P

关键词：团队情景模拟，导学互动教学模式，护理学基础，标准化应用

DOI编码：10.3969/j.issn.1002-5944.2023.10.029

基金项目：本文受云南省教育厅科学研究基金项目“团队情景模拟联合导学互动在《护理学基础》实验教学中的应用研究”（基金编号：2022J1177）资助。（剩余5262字）