多重视阈下高校教师党支部书记“双带头人”培育路径研究

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摘要：高校教师党支部书记“双带头人”是新时代党建的重要制度，在实施过程中不同的视阈有着不同的期待，基于领导视阈、普通教师视阈、双带头人视阈高校教师党支部书记“双带头人”制度呈现出一系列的“共识”与“差异”，有必要从制度维度、现实维度、双带头人个人维度巩固“共识”，处理“差异”，有效地促进高校教师党支部书记“双带头人”制度的进一步落实。（剩余6970字）

试读结束

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