基于学习风格模型的学习风格与性格倾向的相关性研究

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摘 要：学习风格研究始于20世纪50年代，研究者从不同的维度和视角分析学习者在接收和加工信息过程中存在的差异以及各自特点。本文以吉讯大学生职业生涯规划系统所得调查数据为主，基于学习风格理论模型，探究大学生的性格倾向与学习风格之间的相关性，以期通过学生性格快速定位学习风格，为因材施教提供新的视角和理论依据。（剩余6312字）

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