科教融合理念下高校科研成果转化为教学资源探究

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摘 要：高校将科研成果转化为教学资源，有利于提高教育质量，培养创新人才。在将科研成果转化为教学资源的过程中，存在认识不足、转化不力、机制不畅等问题。高校应通过建设高水平教学团队、完善转化体系、优化评估机制等，有效实现科研成果向教学资源的转化，推动科研与教学的良性互动。

关键词：科教融合；科研成果；教学资源；教学团队

中图分类号：G642.0   文献标识码：A   文章编号：1671-9247（2024）03-0103-04

Research on the Conversion of Scientific Research Achievements into TeachingResources in Universities under the Concept of Science and Education Integration

HUANG Zhaoming1，2，ZHU Tianyu1，WANG Li1，2，WANG Tao2

（1. School of Mechanical Engineering， Wanjiang University of Technology， Ma'anshan 243031， Anhui，China；2. School of Me-chanical Engineering， Nanjing University of Science and Technology， Nanjing 210094， Jiangsu， China）

Abstract：Universities can transform scientific research achievements into teaching resources， which is conducive to improv-ing the quality of education and cultivating innovative talents. In the process of transforming scientific research achievements intoteaching resources， there are problems such as insufficient understanding， ineffective transformation， and unsmooth mechanisms.Universities should effectively transform scientific research achievements into teaching resources and promote a positive interac-tion between scientific research and teaching by building high-level teaching teams， improving transformation systems， and optimiz-ing evaluation mechanisms.

Key words：integration of science and education；scientific research achievements；teaching resources；teaching team

教学和科研是高等学校的两大核心职能，它们之间存在着明显的差异，但又相互辅助、相辅相成。（剩余6008字）