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一、前言
随着教育信息化2.0行动计划的深人实施，在线课程建设逐步由资源型平台向服务型系统转变。传统教学模式已难以满足高校人才培养过程中对个性化、实时性和反馈性的教学需求。“网页设计与制作”课程涉及大量前端技术的综合运用，知识体系呈现出高度实践性与更新频率高的特点，对课程的资源组织、教学方式与学习过程管理提出更高要求。（剩余5952字）
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