基于生成式人工智能的探究式教学设计策略研究

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一、前言

在传统教育实践中，师生间常呈现知识单向传授的特征，教师较难依据学生个体差异提供适配性教学指导，不利于学生创新能力和思辨品质的全面提升。将生成式人工智能技术融人课堂生态后，其智能化交互系统可通过问题应答机制推送针对性强的定制化学习内容。教学过程逐步打破以教师为主导的输出模式，转而建构以学生为中心的探究型场域，教师角色转型为学习促进者与思维启发者，通过组织学生与智能系统进行多轮对话，激励学生主动发起学习议题并探索解决方案。（剩余6277字）

试读结束

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