基于生活教育理念的幼儿劳动实践活动探究

——以“挖红薯”为例

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陶行知先生的“生活即教育”理念强调教育应融入生活，以生活为源泉，让幼儿在真实情境中学习和成长。秋季是丰收的季节，蕴含着丰富的教育契机。红薯作为一种常见的农作物，其生长过程和收获场景为幼儿提供了亲近自然、体验劳动的绝佳机会。本文以“挖红薯”实践活动为载体，旨在探索如何通过生活化的教育方式促进幼儿的全面发展。（剩余1460字）

试读结束

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