家园共育下大班幼儿绘本阅读的实践探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：本文聚焦幼儿园大班阶段绘本阅读的实施策略，探讨家园共育模式对提升教育质量的关键作用。分析了绘本阅读对幼儿语言、认知与情感发展的积极影响，并论述家园共育在优化教育资源、促进家校互动中的优势，以期为学前教育质量的提升提供理论与实证支持。

关键词：绘本阅读  大班幼儿  家园共育模式

近年来，基于“家园共育”理念的教育模式逐步兴起，强调学校与家庭共同参与幼儿教育，增强幼儿教育的连续性，促进教育协同发展。（剩余1876字）

试读结束

目录
monitor