初中生数学建模能力培养策略研究

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数学为人们提供了一种描述与交流现实世界的表达方式，发展数学建模能力至关重要。当前，初中生数学建模能力培养策略还存在一些不足，本文从“创设情境、思维训练、科学评价”三方面探究了数学建模能力培养策略，并进行了数学建模案例教学设计。

一、数学建模能力的理论框架

参考《数学模型（第五版）》，数学建模是指在面对复杂现实问题时，将现实问题转化为可用数学工具解决的问题，并借助数学模型解释、分析甚至优化现实问题的过程。（剩余3277字）

试读结束

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