问题驱动思维，推动实践进阶
——综合与实践中尺规作图及其应用探究
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摘要：本文围绕尺规作图在数学综合与实践中的应用展开教学探究，以问题驱动思维通过作线段、平行四边形一边、三角形一边三等分点，培养动手操作能力，发展空间观念和空间想象力，提高几何综合题目的解决能力，增强了数学学习的信心与兴趣。
关键词：尺规作图 问题探究 综合与实践 数学思维
《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出几何直观是义务教育第四学段数学核心素养的主要表现之一，并且在第四学段课程目标中明确要求“通过尺规作图等直观操作的方法，理解平面图形的性质与关系”。（剩余1511字）